国际化
中外合作办学项目/机构
非中外合作办学类项目-校际交流项目
音爱教育科技为了实现现代职业教育专注以下
重点海外资源
> 英国、美国、澳洲、新加坡
重点建设专业
> 商科、酒店及旅游管理、会计、艺术设计、计算机、教育学
专科层次院校
> 专本套读（2+2）、专升本（3+1）、专升硕（3+1）
本科层次院校
> 本科双学位（3+1/2+2）、本升硕（3+1+1/2+2+1）、本硕加读
我们的核心教学理念、方法
01 以人为本，遵循约翰·杜威的启发式教学法（教师引导，学生主体，共同探索无限可能）。
教育理念
我们严格遵循美国哲学家和教育家约翰·杜威（John Dewey）的教育理念，突出学生在教学中的主体地位，将“以人为本”的理念融入到课程体系、授课方式、教学管理方法以及教学质量监控（如图）等方面，实现了传统的以“教师主导式授课“为主转变为以 “学生为中心”的学习体验，并通过科学有效的教学方式培养了学生自主学习意识及自主学习能力。
02 创新型课堂模式
教育理念
“知行合一、实践出真知！采用德国教育家尤斯图斯·冯·里伯洛维茨（Johann Heinrich Pestalozzi）观察体验式教学，结合人本主义与建构注意教育，关注学生全面发展。借鉴国际优秀教育资源，注重实践能力培养，激发创新精神。探索新加坡式教育模式（如2:3或3:2），优化课程设置，提升自主学习能力。在这里，让每位学生精彩绽放！”
*新加坡的课程项目提供实习机会，并且在实习期间有薪酬。
03 课程整合，产教研共进
教育理念
采用实践教学法，借鉴德国教育家赫尔曼·纳夫（Hermann Naftali）、瑞士教育家让·雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau）、美国教育家杜威（John Dewey）的理念，强调学校与现实生活的紧密融合，与企业合作培养具备实战能力和实用技能的人才。在这一模式下，我们与企业共同制定培养方案，并将企业真正需求融入到教学过程中，以促进学生理论知识和动手能力的培养，提高毕业生就业竞争力。同时，我们积极推动师资队伍与企业培训人员之间的互动和交流，在加深对行业发展趋势、提升教学水平和丰富实践经验等方面起到积极作用，并从而提高了教育质量。
我们也建立了以下教学方法体系
01
由教师讲授为主转向学生学习为主，培养自主学习的理念
课堂设计与教学活动应重视加强师生互动，培养学生独立思考的能力，给予学生更多的机会参与。可通过引进西方先进的教学方法，诸如项目教学法、角色扮演法、分组讨论法等，由学生通过行为活动获取新知识和技能，教师从旁引导与辅助，实现师生教学关系的转换，使学生真正成为学习的主人。
02
由重理论轻实践转向理论与实践相结合，突出实践的重要地位
高等职业教育培养的是具有较强应用能力又有一定理论基础的技能型人才，利用新加坡*等发达国家，职业教育理论课与社会实践课的时间安排比例为2：3或3：2。应缩短理论课，延长实训课的时间，使二者的比例符合以实践为重的要求。相应的，教学方法上应由传统的课堂讲授为主转向多样化，多采用直观教学法、情境教学法、实训教学法等先进的教学方法。
*新加坡的项目包含了实习 并且实习期间带有收入。
03
加强同企业的交流与合作，校企联合共同培养职业人才
职业教育需要走出与社会脱节的困境，企业需要节省人力资源培训成本，二者具有合作的必要性，可通过签署合作协议实现互助双赢。应建立一线教师与企业培训人员之间交流或交换的长效机制，使教师有机会到企业进行实践锻炼，以促进教学水平的提升。
国际学院共建
01
共商、共建、共管、共育、共赢
· 与合作高校共同建设和管理的二级学院
· 享受与高校其他二级学院同等政策
· 资源、团队、产品、经验等全面融合
国际项目运营
02
资源共享、项目共建、协作共赢
· 基于彼此战略发展达成的合作
· 部分国际合作项目的运营与交付
· 独立团队，协同合作
教育技术输出
03
国际教育本土化实施技术的输出
· 整体解决方案的输出
· 部分解决方案的输出